Εξώφυλλο & Δελτίο τύπου

1η Έκδοση: Απρίλιος 2026

Πρόλογος: Δημήτρης Πλάντζος

Επίμετρο: Αμαλία Τσιτούρη

Ένα βιβλίο για τη μουσειακή εκπαίδευση, για τις οργανωμένες και στοχοθετηµένες εκπαιδευτικές/ερμηνευτικές δράσεις που υλοποιούνται στο μουσείο, στο μνημείο ή στον αρχαιολογικό χώρο, σε κάθε τόπο όπου ανιχνεύονται η διαχρονική ανθρώπινη παρουσία και η δημιουργία μέσα από τα υλικά της ίχνη.

Ένα corpus κειμένων για τη μουσειακή εκπαίδευση ως μια εφαρμοσμένη και επιστημονικά σχεδιασμένη παιδαγωγική διαδικασία που επιδιώκει να εκπληρώσει τον εκπαιδευτικό και κοινωνικό ρόλο του μουσείου, διαμεσολαβώντας ανάμεσα σε έναν χώρο µη τυπικής μάθησης και στις ποικίλες και ετερόκλητες ομάδες κοινού, µε τα διαφορετικά (κοινωνικά, ηλικιακά, πολιτισμικά, μορφωτικά κ.λπ.) χαρακτηριστικά, τις διαφορετικές ανάγκες, αγωνίες και προσδοκίες τους.

Ένα βιβλίο για τις δράσεις που επιχειρούν να μετατρέψουν το μουσείο σε σημείο συνάντησης, κατανόησης, διαλόγου και συμμετοχής, σε τόπο όπου το παρελθόν επικοινωνεί µε το παρόν, δίνοντας νόημα στη ζωή µας, σε χώρο ενεργητικής μάθησης ανοιχτό σε μικρούς και μεγάλους, στα Άτομα µε Αναπηρία και στις ευάλωτες πληθυσμιακές ομάδες, στις «άλλες» κοινότητες που κινούνται στα όρια του κοινωνικού αποκλεισμού.

Διαβάστε απόσπασμα από την προδημοσίευση του βιβλίου, εδώ (Documento, 19/4/2026).

Διαβάστε απόσπασμα από την προδημοσίευση του βιβλίου, εδώ (ΠΡΙΝ, 23/4/2026).

«Μουσείο, εκπαίδευση και κοινωνία» του Στάθη Γκότση
Ένα βιβλίο «κατάθεση» και «οδηγός» για τον κοινωνικό ρόλο των μουσείων
εκτενής παρουσίαση του βιβλίου, στον Ημεροδρόμο

(...) Το μουσείο δεν είναι ή τουλάχιστον δεν πρέπει να είναι, ένας αποστειρωμένος χώρος, αφ’ υψηλού παρουσίασης των υλικών στοιχείων της. Το μουσείο δεν είναι ή τουλάχιστον δεν πρέπει να είναι, ένας αποστειρωμένος χώρος, αφ’ υψηλού παρουσίασης των υλικών στοιχείων της πολιτιστικής κληρονομιάς, που απευθύνεται αποκλειστικά σε μυημένους. Αντίθετα, ο προγραμματικός του ρόλος είναι να λειτουργεί ως  σημείο συνάντησης, κατανόησης, διαλόγου και συμμετοχής, σε τόπο όπου το παρελθόν επικοινωνεί µε το παρόν, δίνοντας νόημα στη ζωή µας, σε χώρο ενεργητικής μάθησης ανοιχτό σε μικρούς και μεγάλους, στα Άτομα µε Αναπηρία και στις ευάλωτες πληθυσμιακές ομάδες, στις «άλλες» κοινότητες που κινούνται στα όρια του κοινωνικού αποκλεισμού. Το βιβλίο του ιστορικού, Στάθη Γκότση, «Μουσείο, Εκπαίδευση και Κοινωνία» (εκδόσεις Τόπος), το οποίο κυκλοφορεί σε λίγες ημέρες, είναι αποτέλεσμα πολυετούς πείρας, πρακτικής, μελέτης και έρευνας και έρχεται να τονίσει και να αναδείξει ακριβώς αυτή τη λειτουργία των Μουσείων ως καθημερινή πρακτική, αλλά και επιστημονικά σχεδιασμένη παιδαγωγική διαδικασία. Η συμβολή του, δε, καθίσταται ακόμα πιο καίρια και ουσιαστική σε μια εποχή όπου η Πολιτιστική Κληρονομιά και τα Μουσεία δέχονται ολομέτωπη επίθεση και μετατρέπονται σε πεδίο εφαρμογής αγοραίων πολιτικών, εμπορευματικής και ιδιωτικο – οικονομικής λογικής, που επιχειρούν να μετατρέψουν τους χώρους βιωματικής μνήμης σε «καταστήματα» χορηγών. (...)

Διαβάστε περισσότερα, εδώ
Ημεροδρόμος (19/04/2026)